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Educación Post-Pandemia. Los caminos que se trazan

Revista Nuestro Tiempo, Vol. 22, junio – diciembre 2022, páginas 1
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Armando Briñis Zambrano
Director de Investigaciones de la Universidad Luterana Salvadoreñaarmando.brinis@uls.edu.sv
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Editorial

La pandemia por el Covid-19 ha impactado con fuerza a la educación presencial a nivel internacional y también en El Salvador, al provocar un tránsito acelerado hacia la educación on-line. Dicho tránsito ha generado nuevas contradicciones que han requerido de un alto nivel de creatividad y dinámica en su solución. Sus resultados también dependen de la preparación de cada país para afrontar ese desafío.

Por esa razón, diferentes investigaciones realizadas en El Salvador se propusieron como objetivo demostrar la necesidad de cambios que impacten positivamente en el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes en los próximos años y sobre la base de las mismas, la Universidad Luterana se propone la instrumentación de políticas educativas para generar un cambio en la situación de la educación virtual, semipresencial y presencial.

Las principales medidas están relacionadas con: preparar un programa de capacitación para los docentes dirigido al desarrollo de competencias digitales y pedagógicas, elaborar una estrategia de educación on-line que incorpore medidas con énfasis en soluciones para estudiantes que contribuyan a un mayor proceso de inclusión educativa, asignar recursos del presupuesto destinados a la educación on-line, construir estrategias de aprendizaje a partir de las cuales los estudiantes se conviertan en el centro del proceso de aprendizaje con las utilización de metodologías activas y tecnologías educativas.

Este nuevo número de la Revista Nuestro Tiempo de la Universidad Luterana Salvadoreña, recoge significativos artículos, tanto nacionales como internacionales que abordan o se relacionan con tan importante tema.

 

 

 

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Pendiente

Cita recomendada en formato APA

Briñis Zambrano, A. (2022). Educación Post-Pandemia. Los caminos que se trazan. Revista Nuestro Tiempo, 22(1), pp. 1