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En el marco del Bicentenario de la independencia Centroamericana es de vital importancia el abordaje y discusión de sus implicaciones en el ámbito educativo. En esta línea, el propósito del artículo académico consiste en analizar como la formación cívica orientada en el sistema educativo por parte del profesorado se convierte en un factor clave para la comprensión de este hecho histórico. Para efectos de orden metodológico se utilizó la técnica de la revisión documental, debido a que, se priorizó la búsqueda de investigaciones en formato de artículo científico, las cuales fueron publicadas en revistas indexadas entre los años 2015-2020, se seleccionaron 15 estudios, (3 tesis y 12 artículos científico), las cuales se organizaron en tres secciones. Así mismo, en correspondencia con la técnica en mención se aplicó como instrumento recolector de información una matriz de análisis de lecturas. En líneas generales los resultados indican por un lado, que desde sus orígenes el proceso de la independencia ha experimentado una serie de interpretaciones y que por otro lado, el ámbito escolar ha sido el escenario por excelencia que durante siglos ha transmitido el valor del patriotismo como una de las herencias fundamentales desde la firma del acta de independencia centroamericana de 1821.

Palabras clave: Independencia centroamericana, formación docente, cultura cívica, símbolos patrios, sistema educativo, bicentenario

En el marco del Bicentenario de la independencia Centroamericana es de vital importancia el abordaje y discusión de sus implicaciones en el ámbito educativo. En esta línea, el propósito del artículo académico consiste en analizar como la formación cívica orientada en el sistema educativo por parte del profesorado se convierte en un factor clave para la comprensión de este hecho histórico. Para efectos de orden metodológico se utilizó la técnica de la revisión documental, debido a que, se priorizó la búsqueda de investigaciones en formato de artículo científico, las cuales fueron publicadas en revistas indexadas entre los años 2015-2020, se seleccionaron 15 estudios, (3 tesis y 12 artículos científico), las cuales se organizaron en tres secciones. Así mismo, en correspondencia con la técnica en mención se aplicó como instrumento recolector de información una matriz de análisis de lecturas. En líneas generales los resultados indican por un lado, que desde sus orígenes el proceso de la independencia ha experimentado una serie de interpretaciones y que por otro lado, el ámbito escolar ha sido el escenario por excelencia que durante siglos ha transmitido el valor del patriotismo como una de las herencias fundamentales desde la firma del acta de independencia centroamericana de 1821.

Palabras clave: Independencia centroamericana, formación docente, cultura cívica, símbolos patrios, sistema educativo, bicentenario

Eduardo Badía Serra
Vol. 20, enero – junio 2021, Edición Especial Bicentenario, páginas 55-58
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Conferencia pronunciada el día martes 7 de septiembre de 2021 a las 10:00 horas, en el Auditorio N° 1 de la Universidad Luterana Salvadoreña, en el marco de las celebraciones de los doscientos años de la Independencia de El Salvador.

Conferencia pronunciada el día martes 7 de septiembre de 2021 a las 10:00 horas, en el Auditorio N° 1 de la Universidad Luterana Salvadoreña, en el marco de las celebraciones de los doscientos años de la Independencia de El Salvador.

Miguel Ángel Hernández Vásquez
Vol. 20, enero – junio 2021, páginas 33-54
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Desde la colonia los pueblos originarios mantienen su resistencia ante el mundo occidental que intento eclipsar el prisma de colores de las diferentes etnias que interactuaron antes del encontronazo de 1492; el cual provoco las dicotomías de naturaleza y cultura, adelantados y atrasados, civilizados e incivilizados (RTVE, 2013), entre otras acepciones, que protagonizaron escenarios de discriminación, vejámenes entre la población originaria por la internalización del racismo, la cual pervive en la era digital.

Sin embargo, las raíces ancestrales se mantienen vivas en sus cosmovisiones dentro del actual territorio salvadoreño, por lo que es imperativo revisar la herencia sociocultural de los pueblos, desde su evolución biológica, y como dichos pueblos han mantenido la herencia cultural hasta el segundo decenio del siglo XXI; por lo que el presente artículo científico, es el resultado del trabajo de campo, para optar al grado académico de Licenciado en Antropología titulado: “Cosmovisiones Locales: Tradiciones, Costumbres y Oralitura en Las Cofradías Izalqueñas”, el cual se enfocó en registrar parte de la herencia material e inmaterial de los Izalqueños, que se híbrido desde la conquista, pasando por la colonia, los procesos independentistas centroamericanos, los conflictos históricos salvadoreños, que se mantienen casi intactos a las puertas del Bicentenario centroamericano.

Palabras claves: Cofradías, costumbres, mayordomos, pervivencia, tradiciones.

Desde la colonia los pueblos originarios mantienen su resistencia ante el mundo occidental que intento eclipsar el prisma de colores de las diferentes etnias que interactuaron antes del encontronazo de 1492; el cual provoco las dicotomías de naturaleza y cultura, adelantados y atrasados, civilizados e incivilizados (RTVE, 2013), entre otras acepciones, que protagonizaron escenarios de discriminación, vejámenes entre la población originaria por la internalización del racismo, la cual pervive en la era digital.

Sin embargo, las raíces ancestrales se mantienen vivas en sus cosmovisiones dentro del actual territorio salvadoreño, por lo que es imperativo revisar la herencia sociocultural de los pueblos, desde su evolución biológica, y como dichos pueblos han mantenido la herencia cultural hasta el segundo decenio del siglo XXI; por lo que el presente artículo científico, es el resultado del trabajo de campo, para optar al grado académico de Licenciado en Antropología titulado: “Cosmovisiones Locales: Tradiciones, Costumbres y Oralitura en Las Cofradías Izalqueñas”, el cual se enfocó en registrar parte de la herencia material e inmaterial de los Izalqueños, que se híbrido desde la conquista, pasando por la colonia, los procesos independentistas centroamericanos, los conflictos históricos salvadoreños, que se mantienen casi intactos a las puertas del Bicentenario centroamericano.

Palabras claves: Cofradías, costumbres, mayordomos, pervivencia, tradiciones.

Rodrigo Antonio Colorado
Vol. 20, enero – junio 2021, páginas 25-32
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El presente ensayo, es un estudio interdisciplinario entre la historia y la antropología teniendo bases en la historiografía, el cual permite conocer las visiones y las interpretaciones del acontecimiento histórico “la independencia en el Reino de Guatemala”. En el sistema educativo de El Salvador, la historia oficial ha creado en el imaginario social de los salvadoreños la celebración de la “Independencia de España”, lo cuál forma parte de la cultura “nacional”, pero no permite dar una explicación del proceso independentista en el Reino de Guatemala con respecto a España.

Palabras clave: Antropología, historia, historiografía, intelectual orgánico, imaginario social.

El presente ensayo, es un estudio interdisciplinario entre la historia y la antropología teniendo bases en la historiografía, el cual permite conocer las visiones y las interpretaciones del acontecimiento histórico “la independencia en el Reino de Guatemala”. En el sistema educativo de El Salvador, la historia oficial ha creado en el imaginario social de los salvadoreños la celebración de la “Independencia de España”, lo cuál forma parte de la cultura “nacional”, pero no permite dar una explicación del proceso independentista en el Reino de Guatemala con respecto a España.

Palabras clave: Antropología, historia, historiografía, intelectual orgánico, imaginario social.

Armando Briñis Zambrano
Vol. 20, enero – diciembre 2021, páginas 10-24
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Este artículo realiza una aproximación al proceso de la independencia Centroamericana y de El Salvador, a la luz de las transformaciones internas que dieron origen a las oligarquías criollas en la Capitanía General de Guatemala, las políticas de la metrópoli española, así como las influencias externas derivadas de la geopolítica internacional de los finales del siglo XVIII y principios del XIX.
Desde las últimas décadas del siglo XVIII, en diversas regiones de América Latina, tuvieron lugar varias rebeliones en contra del dominio español, algunas más exitosas que otras. En Centroamérica, el sentimiento de independencia comenzó a crecer entre los criollos, que, influidos por las ideas liberales de la Ilustración, veían en el proceso de independencia de los Estados Unidos y en la Revolución Francesa, un ejemplo a seguir. Líderes del movimiento independentista centroamericano como José Matías Delgado, José Simeón Cañas y José Cecilio del Valle, eran conocedores de las ideas propugnadas por la Ilustración.
Con relación a los intereses económicos, en la primera década del siglo XIX, las autoridades coloniales españolas, realizaron una serie de medidas fiscales y económicas que limitaban aún más el desarrollo de una cada vez más fuerte Oligarquía criolla, como el aumento de tributos y la consolidación de deudas estatales, para financiar las guerras europeas de la Corona española. Estas medidas acrecentaron el sentimiento pro independencia entre diferentes sectores criollos.

Palabras Claves: Independencia, Conservadurismo, Liberalismo, Oligarquía criolla

Este artículo realiza una aproximación al proceso de la independencia Centroamericana y de El Salvador, a la luz de las transformaciones internas que dieron origen a las oligarquías criollas en la Capitanía General de Guatemala, las políticas de la metrópoli española, así como las influencias externas derivadas de la geopolítica internacional de los finales del siglo XVIII y principios del XIX.
Desde las últimas décadas del siglo XVIII, en diversas regiones de América Latina, tuvieron lugar varias rebeliones en contra del dominio español, algunas más exitosas que otras. En Centroamérica, el sentimiento de independencia comenzó a crecer entre los criollos, que, influidos por las ideas liberales de la Ilustración, veían en el proceso de independencia de los Estados Unidos y en la Revolución Francesa, un ejemplo a seguir. Líderes del movimiento independentista centroamericano como José Matías Delgado, José Simeón Cañas y José Cecilio del Valle, eran conocedores de las ideas propugnadas por la Ilustración.
Con relación a los intereses económicos, en la primera década del siglo XIX, las autoridades coloniales españolas, realizaron una serie de medidas fiscales y económicas que limitaban aún más el desarrollo de una cada vez más fuerte Oligarquía criolla, como el aumento de tributos y la consolidación de deudas estatales, para financiar las guerras europeas de la Corona española. Estas medidas acrecentaron el sentimiento pro independencia entre diferentes sectores criollos.

Palabras Claves: Independencia, Conservadurismo, Liberalismo, Oligarquía criolla

Armando Briñis Zambrano
Vol. 20, enero – junio 2021, páginas 1-6
2021-08-01
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Entre 1528 y 1540 el territorio del Señorío de Cuzcatlán sería totalmente conquistado y pacificado, permitiendo así la colonización española. Al igual que los otros territorios conquistados, las causas de la derrota estuvieron en la aplastante superioridad militar de los españoles y las propias divisiones dentro del conglomerado de etnias y comunidades autóctonas. En el caso de la conquista de El Salvador los españoles se hicieron acompañar de tropas auxiliares conformadas por tlascaltecas y cachiqueles.

La conquista del territorio significó el fin de una época de poblamiento indígena que había durado varios milenios. Después de miles de años de aislamiento, el territorio fue incorporado por la fuerza al naciente Imperio español y convertido en colonia. El Imperio determinó que el territorio que hoy ocupa El Salvador formara parte de la Capitanía General de Guatemala, la cual dependía administrativamente del virrey de la Nueva España. La población nativa sobreviviente, diezmada por las guerras de conquista y por las nuevas enfermedades provenientes de Europa, pasaron a ser “indios” de las Indias Occidentales y su trabajo sería servir a sus conquistadores.

Entre 1528 y 1540 el territorio del Señorío de Cuzcatlán sería totalmente conquistado y pacificado, permitiendo así la colonización española. Al igual que los otros territorios conquistados, las causas de la derrota estuvieron en la aplastante superioridad militar de los españoles y las propias divisiones dentro del conglomerado de etnias y comunidades autóctonas. En el caso de la conquista de El Salvador los españoles se hicieron acompañar de tropas auxiliares conformadas por tlascaltecas y cachiqueles.

La conquista del territorio significó el fin de una época de poblamiento indígena que había durado varios milenios. Después de miles de años de aislamiento, el territorio fue incorporado por la fuerza al naciente Imperio español y convertido en colonia. El Imperio determinó que el territorio que hoy ocupa El Salvador formara parte de la Capitanía General de Guatemala, la cual dependía administrativamente del virrey de la Nueva España. La población nativa sobreviviente, diezmada por las guerras de conquista y por las nuevas enfermedades provenientes de Europa, pasaron a ser “indios” de las Indias Occidentales y su trabajo sería servir a sus conquistadores.

David Guillermo Zepeda Santos
Vol. 20, enero – junio 2021, páginas 7-9
2021-08-02
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Los siguientes tres poemas del estudiante de la Universidad Luterana Salvadoreña, David Guillermo Zepeda Santos, recorren, a modo histórico, sucesos relevantes de la historia de nuestro país y se constituyen en un aporte relevante en el 200 Aniversario de la Independencia Centroamericana.

Dr. Armando Briñis Zambrano.

Los siguientes tres poemas del estudiante de la Universidad Luterana Salvadoreña, David Guillermo Zepeda Santos, recorren, a modo histórico, sucesos relevantes de la historia de nuestro país y se constituyen en un aporte relevante en el 200 Aniversario de la Independencia Centroamericana.

Dr. Armando Briñis Zambrano.

La enfermedad del coronavirus es causada por el SARS Cov2 que representa el agente de una enfermedad potencialmente mortal, declarada el 30 de enero por la OMS como una emergencia de salud pública de preo-cupación internacional , y que posteriormente fue catalogada como una pandemia, de acuerdo a sus anteceden-tes de personas infectadas expuestas en un mercado de animales de China en la ciudad de Wuhan se sugiere que este es de origen probablemente zoonótico, sin embargo su transmisión de persona a persona llevo al inicio de la pandemia a tomar medidas de aislamiento tanto a nivel mundial como nacionales para lograr la conten-ción del virus que en marzo 2020 ingreso a El Salvador y poco a poco se fue propagando en todo su territorio, en este artículo estudiaremos la epidemiologia de los casos reportados en un periodo determinado específica-mente en el departamento de Cabañas.
Palabras clave: Coronavirus, Covid-19, Epidemiologia, edad, sexo

La enfermedad del coronavirus es causada por el SARS Cov2 que representa el agente de una enfermedad potencialmente mortal, declarada el 30 de enero por la OMS como una emergencia de salud pública de preo-cupación internacional , y que posteriormente fue catalogada como una pandemia, de acuerdo a sus anteceden-tes de personas infectadas expuestas en un mercado de animales de China en la ciudad de Wuhan se sugiere que este es de origen probablemente zoonótico, sin embargo su transmisión de persona a persona llevo al inicio de la pandemia a tomar medidas de aislamiento tanto a nivel mundial como nacionales para lograr la conten-ción del virus que en marzo 2020 ingreso a El Salvador y poco a poco se fue propagando en todo su territorio, en este artículo estudiaremos la epidemiologia de los casos reportados en un periodo determinado específica-mente en el departamento de Cabañas.
Palabras clave: Coronavirus, Covid-19, Epidemiologia, edad, sexo

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En el presente artículo daremos a conocer de forma comparada las Reformas a los Sistemas de Protección de la Niñez de la Región Centroamericana y República Dominicana y con el objeto de mostrar los avances significati-vos en cuanto a la aprobación de normas jurídicas en materia de derechos y garantías a favor de niñas, niños y adolescentes, con énfasis de establecer un orden social, administrativo y judicial, a nivel central, regional, para comprobar si las instituciones enmarcan sus prácticas sobre la base de un enfoque de derechos.
Para el caso del sistema legal salvadoreño de protección de los derechos de la niñez y adolescencia, se en-cuentra en una etapa inicial de implementación, es decir poco desarrollada, por lo que el presente documento tendrá una función importante al señalar lo que podemos denominar carencias, sobre todo en cuanto a la ejecución de todas las medidas que normativamente tienen vigencia.
Palabras clave: Niñez, adolescencia, normas jurídicas, protección

En el presente artículo daremos a conocer de forma comparada las Reformas a los Sistemas de Protección de la Niñez de la Región Centroamericana y República Dominicana y con el objeto de mostrar los avances significati-vos en cuanto a la aprobación de normas jurídicas en materia de derechos y garantías a favor de niñas, niños y adolescentes, con énfasis de establecer un orden social, administrativo y judicial, a nivel central, regional, para comprobar si las instituciones enmarcan sus prácticas sobre la base de un enfoque de derechos.
Para el caso del sistema legal salvadoreño de protección de los derechos de la niñez y adolescencia, se en-cuentra en una etapa inicial de implementación, es decir poco desarrollada, por lo que el presente documento tendrá una función importante al señalar lo que podemos denominar carencias, sobre todo en cuanto a la ejecución de todas las medidas que normativamente tienen vigencia.
Palabras clave: Niñez, adolescencia, normas jurídicas, protección

Ana María Barquero, Mauricio Manzano
Vol. 19, julio – diciembre 2020, páginas 50-58
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La inversión en educación es un tema relevante en las políticas públicas de la mayoría de países. Puesto que al hacerse una inversión eficiente en los indicadores de cobertura y calidad idóneos puede lograrse un cambio óptimo a nivel social e individual en la población. En el caso de El Salvador se sabe que actualmente no se cuentan con estadísticas positivas. Por ejemplo, la posición que obtuvo en el Informe Mundial de Competitivi-dad, donde ocupó el lugar 103 sólo por arriba de países que tienen un PIB invertido en educación mucho menor.
Diversos economistas han determinado que entre más se invierte en educación se pueden obtener mejores salarios. Basándose en las teorías del capital humano, el costo beneficio y la tasa de retorno. Pero a nivel salva-doreño en esta década se ha observado un fenómeno interesante y es que no siempre se mantiene una correla-ción directa entre educación y salario. Debido a que empiezan a intervenir otros factores, como el número de personas que egresan de cada carrera, el género y el lugar de residencia. De ahí la importancia de continuar investigando la Economía de la educación del país para promover políticas educativas idóneas que promuevan la educación.
Palabras clave: Inversión en educación, Capital humano, Tasa de retorno, Costo-beneficio, Economía de la educación.

La inversión en educación es un tema relevante en las políticas públicas de la mayoría de países. Puesto que al hacerse una inversión eficiente en los indicadores de cobertura y calidad idóneos puede lograrse un cambio óptimo a nivel social e individual en la población. En el caso de El Salvador se sabe que actualmente no se cuentan con estadísticas positivas. Por ejemplo, la posición que obtuvo en el Informe Mundial de Competitivi-dad, donde ocupó el lugar 103 sólo por arriba de países que tienen un PIB invertido en educación mucho menor.
Diversos economistas han determinado que entre más se invierte en educación se pueden obtener mejores salarios. Basándose en las teorías del capital humano, el costo beneficio y la tasa de retorno. Pero a nivel salva-doreño en esta década se ha observado un fenómeno interesante y es que no siempre se mantiene una correla-ción directa entre educación y salario. Debido a que empiezan a intervenir otros factores, como el número de personas que egresan de cada carrera, el género y el lugar de residencia. De ahí la importancia de continuar investigando la Economía de la educación del país para promover políticas educativas idóneas que promuevan la educación.
Palabras clave: Inversión en educación, Capital humano, Tasa de retorno, Costo-beneficio, Economía de la educación.

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